共創社会学部

　７月27日（日）に行われた「“海の日”アートフェス」。2年村田ゼミでは、それぞれの興味や関心によって5つのグループに分かれて、イベントコンセプトの【であう・つながる・一緒につくる】を実践しました。それぞれのグループ活動を写真で紹介します！

流山電鉄流山線は松戸市の馬橋駅から流山市の流山駅をつなぐ地域密着の鉄道です。ゼミ生はマスコット「りゅうのしん」の着ぐるみを着用して、子ども達と触れ合ったほか、「流鉄流山線クイズ」を出題して、来場したみなさんと楽しみました。
 

水遊びコーナーでは、プールに「ひよこ」や「スーパーボール」を浮かべて、子どもたちと「ひよこすくい」を楽しみました。

地域の活動グループとともに、「ネイル」を子どもたちに教えました。しっかり、自分たちの指もきれいにアートしてみました！

ドッグセラピストの方が主催する犬とのふれ合いコーナーにも参加。龍崎ゼミ生が自作したフォトスポットの前で、記念撮影です。


ルワンダで活動する津田さんご夫妻（市内在住　左から2，3人目）が展開するバナナペーパーを使ったクラフト制作を紹介し、こどもたちとともに「風鈴」を作りました。

「ゼミのメンバーが賢明に取り組む姿や、みんなで協力し合う姿を見ることができて、参加して本当に良かったと思っています。イベント企画制作をサポートしてくださった（株）AMATERASの小林健さん（写真前列左）に感謝申し上げます。」　（村田典子教授）

　地域人間科学科の田代ゼミの1年生が春学期の最後のゼミで、「私の趣味」または「好きな映画」を題材としたプレゼンテーション実習を行いました。大学に入学して４か月、多くの学生にとって初めてのプレゼンテーション体験となりました。ゼミ生はみな、準備段階から熱心に取り組み、本番では緊張感が漂う中、全員が素晴らしい発表を披露しました。

　今回の発表の特徴は、発表者だけでなく、あえて質問者を指名して、発表内容に関する質疑応答も実践したことです。質疑応答は、発表者と質問者の思考をより深めるための重要な手続きです。質問者に指名されたゼミ生たちは、最初は戸惑っている様子でしたが、徐々に質疑応答の重要性を理解し、発表者との積極的な対話の時間を作り上げてました。このような発表と質疑応答の実践により、充実した授業となりました。

　大学での学びでは「教えてもらう」だけでなく「自分の考えを発表する」ことも重要だと考えられています。田代ゼミでは、今回のプレゼンテーションを機に、ゼミ生がより主体的で深い学びを実践してくれることを目指しています。

　アフリカ最大のスラム街といわれるケニアの首都ナイロビの「キベラ・スラム」で子どもたちの救済活動を行っている早川千晶さんが7月14日、流通経済大学を訪れました。早川さんは地域人間科学科の龍崎ゼミが主催する「アフリカのいまを語る会」に参加し、およそ1時間半にわたって講演しました。

　新松戸キャンパス1階のRKUスクエアに集まった市民の方はおよそ90人。キベラ・スラムで始めた子供たち向けの給食活動が、やがて学校の建設へと向かい、いまではケニアの国立大学に進学者を出すような「マサゴスクール」として発展した歩みなどを語りました。
　しかし一方で、いまもなお医療設けられずに死んでいく子供たちがいる現実や、夢を持つことさえできない子供たちに教育機会を準備することで、大きく様変わりしていく様子などを私たちに伝えました。
　この講演会は、龍崎ゼミ2年生を主体に、サポートに3年生が回り、受付や司会進行、募金集め、記念グッズの制作などをすべてゼミ生で行いました。また集まった義援金はその場で早川さんに手渡されました。子供たちへの求職活動に充てられるということです。


　参加した市民の方からは「恥ずかしいほどに何も知らないことを知った」「学生さんたちが自ら作り出していくことにも大きな意味があると思った」などの声をいただきました。
　龍崎ゼミでは10月にも、同じケニアで小児医療や障がい児支援に取り組む医師の公文和子氏をお招きして、講演会を開催することを計画しています。

　およそ1200人の市民の方が訪れ、つながった「海の日アートフェス」。ステージで活躍したみなさんや多くの出展者、そして訪れた皆さんの「よき日」となるため、円滑に運営が進むように裏方を務めたのが共創社会学部地域人間科学科の学生です。　
　フェスティバルが滞りなく進むよう、４月から打ち合わせと準備を重ね、風鈴や提灯などの飾りつけ、ステージ周辺の芝生の敷設、いくつものテントの架設など、決して、目立たないが、もっとも重要な「会場の整備」などを担いました。また「バナナペーパークラフト」のワークショップの運営や子供向けの広場や水遊びコーナーを開設するなど、「おもてなし」の場も様々に展開しました。

　さらには、運営に不可欠な音響施設の設置やアーティストの音源管理、本番の「音だし」そして、司会進行など、ステージ周辺の管理運営も、今回からはすべて学生が取り組み、およそ5時間のステージを滞りなくやり抜きました。アーティストを輝かせる仕事に徹した、影の「主役」といえそうです。

　また、こうしたイベント運営のプロフェッショナルを養成する、東放学園音響専門学校の学生さん8名も応援に駆け付けていただき、流経大生とともに「ステージづくり」に取り組みました。

　参加した学生からは「目立たない仕事こそが成功を支えていることに気づきました」「学生たちだけで完成させたので充足感がありました」という声が聞かれました。

2025年4月から6月にかけて全5回にわたり、共創社会学部地域人間科学科の2年生と、中国のハルビン師範大学で日本語を学ぶ大学院生によるオンライン国際交流プログラムが実施されました。

　本プログラムは、本学の陳予茜先生とハルビン師範大学の大久保美花先生の共同企画・主催によるものです。両大学の授業目標（本学の授業目標はライフコースの視点から個人・家族・時代の関係性を学ぶことであり、ハルビン師範大学の授業目標は日本文学の読解を通して異文化を理解すること）に基づき、本プログラムの名前は「異文化コミュニケーションとライフコースから考える“わたし”と“あなた”の物語」に設定されました。

交流の成果として、学生たちは前述した授業目標の達成に加え、まず外国の方に対しては「やさしい日本語」を使うことが大切であると気づきました。自分の考えや気持ちをどのようにすれば相手にわかりやすく伝えることができるのか、実際の対話や発表といった実践を通して学ぶことができました。また、国際交流は相手国の文化への理解を促進するだけではなく、自国の文化を相対的・客観的に捉え直すチャンスにもなることに気づきました。

最終回では、学生たちは中国の学生とこれまでの交流から得た学びや気づきを共有しました。ある学生は、「日本文化だけではなく、相手の国の文化も尊重し、お互いに思いやりの気持ちを持ちながら、国際交流をする大切さを実感した」と述べました。このように本プログラムを通して、学生たちが国際交流の楽しさを知り、今後の学びへの意欲がますます高まっていくことが期待されます。

流通経済大学では7月13，14日に地域のみなさんと作る大掛かりなイベントが予定されています。（13日は「海の日アートフェス」、14日は「アフリカのいまを語る会」）この企画を裏から支え、盛り上げるため共創社会学部地域人間科学科の学生が、急ピッチで準備を進めています。その様子をご紹介します。

こちらは「海の日アートフェス」の出し物、ワンちゃんと一緒に記念写真を撮影するコーナーの準備です。フォトスポットの背景を制作中ですが、どうやら夏の空をイメージしているようですね。




学生がペイントしているのは、雨傘。こちらに装飾を加えてアート作品に仕上げるのでしょうか。


重厚な音響機器を前に、熱心に説明を聞いているのは「海の日アートフェス」の司会進行と音響を担当する学生たちです（写真④）当日午前11時から午後3時まで、炎天下でステージショーを散りまわすのは重労働、音響担当のディレクターと息の合った取り組みが必要ですね。

当日は子どもたちを楽しませるため、「スポーツ広場」や「水遊び広場」も設けられます。こちらの学生は浮き輪をに空気を入れたり、噴水の準備に余念がありません。


かたわらでは、14日に行われる「アフリカのいまを語る会」で参加者に配布する「メッセージカード」を作成していました。


最後は、海の日アートフェス会場に「夏祭り気分」を持ち込もうというアイデアです。会場周辺に「提灯」などを飾り付ける作業を村田典子2年ゼミと龍崎孝3年ゼミが協力して進めています。

このように、共創社会学部地域人間科学科では、地域の皆さんとの協働・共生を目指し、より実践的で具体的な活動を、学生一人一人が自ら見つけて実行する、そんな力を身に着ける活動を続けています。