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本研究は、日本体育学会が発刊する体育学研究に投稿受理され、掲載されたものである。本研究は、意味のある学習経験を保証し、学習内容を適切にフィードバックできる教師の特徴を事例的に示し、意図した学習成果を保証できる熟練教師になるための学びや特性を方向づけた。